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創新創造 · 智享未來

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根根據河北省教育廳《轉發中央電化教育館關于舉辦第二十四屆全國學生信息素養提升實踐活動的通知》(冀教電函〔2022〕10號)文件精神和安排部署,按照相關要求,經研究,2023年河北省學生信息素養提升實踐活動決定采取線上線下相結合的形式開展。其中創客競賽在本平臺(www.fgmnet.com)報名和上傳作品。
  • 組織單位 主辦單位:

    河北省電化教育館

    承辦單位:

    河北阿斑兔科技有限公司

  • 參賽對象 全省普通中小學在校生 小學組(四年級及以上) 初中組和高中組(含中職)
  • 參賽形式

    每支隊伍限1-2人,每隊限報1件作品,每件作品限報1名指導教師。各市限推薦創客作品15件(定州、辛集和雄安新區各限推薦5件)。

  • 活動主題

    創意智造項目主要包括以下兩個設計制作方向。 (1)創客文化和多學科綜合應用 參與者在電腦輔助下進行設計和創作,可使用各類計算機三維設計軟件、3D打印、激光切割等,結合開源硬件,制作出體現創客文化和多學科綜合應用的作品,并進行交流展示。項目旨在鍛煉學生觀察生活和問題解決的能力,突出創新、創意和動手實踐,不鼓勵依賴高端器材或堆積器材數量。通過合理的結構設計、科學的元器件使用、恰當的技術運用、有效的功能實現,完成作品創作,如趣味電子裝置、互動多媒體、智能機器等。作品創作著重體現創新意識。 (2)人工智能應用 參與者通過簡單的人工智能應用模塊搭建、設計,初步實現人工智能創意應用方案,并進行交流展示。鼓勵突出人工智能屬性,如使用圖像識別、視覺識別、語音識別、自然語言處理等技術,執行規定任務和實現預設功能。圍繞“AI機器識別”,模擬多場景的智能識別及文本分類工作,如物品分類、情緒分類等。創作中強調人工智能在社會生活各方面的創新性應用,如智慧社區、智慧農業、智慧交通等。

作品要求

創客項目省級比賽采取作品報送與展示交流相結合的形式進行。(市級、縣區及根據本市教育局電教館的文件要求進行線上或線下比賽),無論是線上還是線下競賽參賽選手創客競賽報名、作品提交、評審、成績發布均通過線上平臺(www.fgmnet.com)進行。推薦競賽器材為阿斑兔創客競賽套裝,編程軟件為Mixly,并攜帶阿斑兔插件庫。

提交的作品必須為作者原創,無版權爭議。
若發現涉嫌抄襲或侵犯他人著作權的行為,一律取消參賽資格,如涉及版權糾紛,由參賽者承擔責任。

作品提交內容

  • 作品說明文檔 在線申報時填寫相關作品包括:

    1. 創作靈感、設計思路;

    2. 團隊成介紹及分工說明;

    3. 硬件清單及代碼注釋;

    4. 作品制作步驟至少包括5個步驟的作品制作過程,每個步驟包括至少一張圖片和簡要文字說明;

    5. 成品外觀及功能介紹,并提供必要的使用說明。

  • 作品演示視頻 在線申報時上傳相關視頻文件包括:

    1. 設計思路、研究過程,對作品外觀設計及作品功能進行充分演示;

    2. 時間:5分鐘以內;

    3. 格式:MP4、AVI、MOV等。全部文件大小建議不超過100MB。

  • 原創聲明 包括參賽協議,同意大賽組委會對參賽作品進行公開展示
評價標準
評價緯度 指標 描述
教育性
(20分)
思想性(8分) 主題明確,內容積極向上,具有一定的價值和意義。
科學性(8分) 內容與表達科學嚴謹,無常識性錯誤。
規范性(4分) 設計方案完備;創作與演示過程操作規范;對非原創性素材、內容注釋規范。
創新性
(20分)
整體設計有新意(12分) 功能、結構等為原創,構思巧妙,創意獨特新穎,具有一定的實用價值,具有時代特色和前瞻性。
細節功能有新意(8分) 功能細節實現方法有新意 功能設計能突破原有元器件的應用習慣。
技術性
(20分)
結構設計(5分) 整體結構設計靈活合理 具有一定的功能性和復雜性。
硬件功能實現(7分) 使用相關元器件等實現的硬件功能具有一定的科學性、復雜性,有技術含量,可擴展。
軟件實現(8分) 軟件設計功能明確、結構合理、代碼優化、易于調試,可擴展。
藝術性
(20分)
工業設計(10分) 設計具有美感,并能將美學與實用性相結合。
藝術表現力(10分) 作品具有一定想象力和個性表現力,能夠表達作者的設計理念。
選手表現力
(20分)
作品展示(10分) 能夠清晰的展現出作品的設計思路、制作過程和功能實現情況,演示素材制作精美,充分體現作品原創性;具有個性化展示。
選手表現(10分) 選手言談舉止大方,語言表達清晰,演示動作靈活。
獎項設置
  • 參賽學生獎項設置:

    在各地推薦的基礎上,由省級評審專家評選出相應的省級獎項,并從省級獎項中推薦優秀作品參加全國交流活動。省級獎項按項目設置,對各項目作品按照參賽數量的10%、20%、30%評選出一、二、三等獎,并為獲獎作品與隊伍的指導教師頒發指導教師獎。同時根據各市活動組織開展及獲獎情況,評定優秀組織獎。

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